Infancia Segura: educación y seguridad, una alianza para proteger
La Fundación Notecalles y la Guardia Civil reunieron en Madrid a representantes educativos, profesionales de la seguridad y entidades especializadas para compartir experiencias y avanzar en la prevención, la escucha y la protección de la infancia.
¿Cómo conseguimos que un niño que necesita ayuda encuentre a alguien preparado para escucharle y actuar? Esta pregunta atravesó la jornada Infancia Segura, celebrada el 3 de noviembre en el Campus Infanta de la Asociación Pro Huérfanos de la Guardia Civil, en Madrid.
Bajo el lema "Educación y Seguridad, una alianza para proteger", el encuentro reunió distintas perspectivas alrededor de una responsabilidad compartida: construir entornos donde niños, niñas y adolescentes puedan crecer seguros, reconocer situaciones que les hacen daño y pedir ayuda con confianza.
La jornada permitió profundizar en tres ámbitos estrechamente relacionados: prevenir la violencia, coordinar una respuesta adecuada y escuchar de una forma que se traduzca en protección.
Una responsabilidad que se construye juntos
La bienvenida, conducida por Vega Sánchez Rubio, situó en el centro el propósito del encuentro: que ningún niño tenga que enfrentarse solo a una situación de violencia.
En la apertura institucional, el coronel Carlos Hermosa destacó el compromiso de la Guardia Civil con la prevención y su colaboración con docentes, centros educativos y familias. Subrayó el valor de la formación, el diálogo y la cercanía para que los menores encuentren en los profesionales de la seguridad un referente de confianza.
A continuación, Arturo Cavanna, presidente y fundador de la Fundación Notecalles, presentó los avances del proyecto Escuela Segura, que combina formación, pedagogía del bienestar, procedimientos de actuación y verificación externa junto a Bureau Veritas.
Durante su intervención anunció que más de 80 colegios formaban ya parte del proyecto. Un compromiso que cobra sentido en cada comunidad educativa y en la posibilidad de que un niño encuentre apoyo cuando más lo necesita.
Prevenir: de la sensibilización a la acción
La primera mesa, moderada por Juan Chávarri, secretario general de CECE Madrid, abordó cómo incorporar la protección de la infancia al funcionamiento cotidiano de las instituciones.
Participaron José Luis García Olaskoaga, director general de la Fundación Educativa Amor de Dios; Camino Lescún, consejera provincial responsable del área de educación de las Religiosas de la Asunción; Celia Capel, directora de los Esquemas Sociales de Bureau Veritas; e Inma Delgado, concejala de Educación del Ayuntamiento de Villaviciosa de Odón.
La formación de toda la comunidad educativa fue uno de los ejes del diálogo.
José Luis García Olaskoaga destacó la importancia de preparar a todas las personas que participan en la vida escolar, también en comedores, actividades extraescolares y servicios de administración. Recordó, además, que esta preparación debe ser continua e incluir a quienes se incorporan temporalmente a los equipos.
Camino Lescún incidió en el respaldo que necesitan los coordinadores de bienestar y protección. Para generar una cultura de cuidado, explicó, es imprescindible la implicación de los equipos de titularidad y dirección, con tiempo, formación y recursos.
Desde Bureau Veritas, Celia Capel expuso el valor de una mirada externa para comprobar cómo se aplican las medidas, identificar oportunidades de mejora y evaluar si los procedimientos son conocidos por quienes deben utilizarlos.
Inma Delgado amplió la reflexión al ámbito municipal: la protección debe acompañar a la infancia también en instalaciones deportivas, centros culturales y otros espacios de convivencia.
La mesa dejó una conclusión compartida: los protocolos adquieren valor cuando las personas los conocen y están preparadas para aplicarlos.
Coordinar y actuar: una red preparada para responder
La segunda mesa planteó qué sucede después de que un menor pide ayuda o un profesional detecta una posible situación de violencia.
Moderada por Miguel Ángel Savall, vicepresidente de la Fundación Notecalles y CEO de FOREDU, reunió al capitán Daniel Moreno, de EMUME Central de la Guardia Civil; César Florido, responsable de Agentes Tutores de Villaviciosa de Odón; Leticia Mata, responsable jurídica de la Fundación Notecalles; y Paz Ulloa, responsable de proyectos y coordinación de APRAMP.
El capitán Daniel Moreno destacó la importancia de establecer relaciones entre instituciones antes de que surja una situación grave. Conocer a los profesionales y recursos del entorno permite reducir tiempos y facilitar una respuesta coordinada.
César Florido explicó cómo la presencia continuada de los agentes tutores en los centros ayuda a construir confianza con el alumnado y las familias. Una relación cotidiana que favorece la prevención y permite abordar dificultades desde sus primeras manifestaciones.
Leticia Mata centró su intervención en las condiciones que necesitan los colegios para hacer efectiva la protección: coordinadores de bienestar con respaldo, formación suficiente, procedimientos adaptados al centro y canales de ayuda accesibles. Destacó que esa protección debe sostenerse en una estructura organizativa compartida.
Por su parte, Paz Ulloa acercó la experiencia de APRAMP en la atención a víctimas de trata y explotación sexual. Alertó sobre los procesos de captación y manipulación en entornos digitales y defendió una educación adaptada a cada edad que trabaje los límites personales, las relaciones saludables y el pensamiento crítico.
También destacó el convenio de colaboración entre APRAMP y la Fundación Notecalles como una oportunidad para sumar experiencia especializada al trabajo preventivo con las comunidades educativas.
Escuchar y proteger: cuando el silencio se rompe
La tercera mesa estuvo moderada por Moussa Boumadan, vicedecano de Posgrado de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, y contó con la comandante María Luisa Calcerrada, de la Guardia Civil, y Arturo Cavanna.
El diálogo abordó las dificultades que pueden encontrar los niños para expresar lo que les sucede: miedo, vergüenza, sentimientos de culpa o la incertidumbre sobre a quién acudir.
María Luisa Calcerrada destacó la importancia de escuchar con cuidado cuando un menor comunica una posible situación de violencia. Advirtió sobre los riesgos de introducir preguntas que sugieran respuestas o de hacerle repetir su relato, y subrayó la necesidad de dar paso a profesionales especializados.
Arturo Cavanna recordó el papel protector de las escuelas y compartió el origen del cuento Notecalles, nacido de la necesidad de explicar a sus hijos, con un lenguaje cercano, cómo reconocer situaciones de daño y pedir ayuda.
La conversación profundizó también en la pedagogía del bienestar, un enfoque que busca integrar el cuidado en la vida diaria de los centros y preparar a toda la comunidad educativa para observar, acompañar y activar los apoyos adecuados.
Un nuevo canal para acercar la ayuda a los centros
Uno de los momentos destacados del encuentro fue la presentación del nuevo canal de comunicación y denuncia de la Fundación Notecalles, desarrollado con la participación tecnológica de FOREDU y Samsung.
Arturo Cavanna introdujo la herramienta mediante la historia de Laura y Maite: una alumna que necesita ayuda y una trabajadora de limpieza cuya atención abre una oportunidad para expresar lo que le ocurre. El relato recordó que cualquier persona de la comunidad educativa puede convertirse en un primer punto de confianza.
El canal se presentó como una herramienta para facilitar la comunicación oral o escrita desde el propio centro y trasladar las situaciones a los responsables correspondientes, según los procedimientos y la configuración de cada institución.
Durante la jornada se explicó que su despliegue será progresivo, acompañado de formación y adaptado a las necesidades de los centros.
Asimismo, se dio a conocer un hito clave para la expansión de la iniciativa: Villaviciosa de Odón se convierte en el primer ayuntamiento en respaldar el proyecto, trasladando esta apuesta al ámbito municipal con la incorporación de todos sus colegios e institutos.
Reconocer el compromiso | Infancia Segura
La jornada incluyó los reconocimientos "Comprometido con la infancia", dirigidos a instituciones educativas participantes en Escuela Segura.
Este momento puso en valor su apuesta por la formación, la prevención y el bienestar del alumnado. Proyectos educativos con trayectorias diferentes compartieron así una misma prioridad: convertir la protección de la infancia en un compromiso cotidiano.
En la clausura, el coronel Carlos Hermosa invitó a las instituciones a revisar sus prácticas y seguir mejorando sus procedimientos de colaboración. Arturo Cavanna agradeció la implicación de los participantes y animó a continuar ampliando esta red.
Desde la Fundación Notecalles agradecemos a la Guardia Civil y a la Asociación Pro Huérfanos de la Guardia Civil su acogida y colaboración; a los ponentes, centros educativos y entidades participantes, sus aportaciones; y a FOREDU y Samsung, su apoyo a la jornada.
El compromiso continúa ahora en cada centro, con cada equipo y en cada oportunidad de escuchar. Porque detrás de una petición de ayuda debe haber personas preparadas y una red capaz de responder.
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